Pequeño (segundo) ensayo sobre la hiperconectividad.

Las redes sociales han tenido y tienen un impacto importante en la sociedad en general, esto principalmente porque ha permeado los distintos niveles de comunicación e interacción en general entre los individuos. Ya habíamos mencionado el hecho de que se puede llegar al problema de la adicción, donde existen personas que no están cómodas o se sienten (o son) dependientes de tener un aparato conectado a internet todo el tiempo (o la mayor parte de el), como lo son computadoras (de escritorio o portátiles), teléfonos inteligentes[1], tabletas y videojuegos (tanto consolas como portátiles, incluyendo PC).

Pero esto no era antes así, algunos o muchos recordarán que el internet, el mundo digital ha cambiado mucho en los últimos veinte años. La web 1.0[2] es considerada la primer forma que tuvo internet antes de las redes sociales per se porque era básicamente páginas estáticas donde el usuario no podía interactuar con ellas, excepto viéndolas/visitándolas.

Hoy en día tenemos una una gran variedad de contenido gracias a lo que sería la web 2.0[3] donde las páginas estáticas (sólo modificables por el administrador y/o creador) cambian a contenido generado por el usuario (excelente ejemplo son las redes sociales que ya hemos mencionado anteriormente y que casi todos utilizamos en mayor o menor medida) la usabilidad, interoperabilidad (los llamados plug-in [4] o add-on que utilizamos en los navegadores web) de tal manera que la web se convierte de un simple tablero de anuncios a una mesa de diálogo, de tal manera que podemos hacer exactamente eso, dialogar sobre contenido de todo tipo, literatura, ensayos, investigaciones científicas, noticias locales / nacionales / internacionales, pasatiempos, además del intercambio de información que esto conlleva, puesto que también se puede encontrar todo tipo de información, tanto confiable como información de la que uno debe desconfiar.

Ahora, la pregunta de la que trataré de hablar es ¿pueden realmente tener un impacto a gran escala en la humanidad?

 Considero que la respuesta es si, no sólo por el cambio de hábitos que las sociedades en general han podido percibir con solamente mirar a su alrededor, gente en la calle esperando el transporte público mientras platica con algún amigo, pareja o familiar por medio de llamadas, sms[5] (hasta aquí lo normal desde hace unos ±20 años) así como también el uso de internet con sistemas de comunicación 3G/4G[6]  o WiFi, por medio de aplicaciones para teléfonos inteligentes como Whatsapp, Google Hangouts, Snapchat, Facebook Messenger, Telegram, Line, Skype y FireChat.

Éste último es especialmente importante, porque, su función consiste en que se conecta por medio de bluetooth[7] con otros dispositivos, no por medio de internet (WiFi o datos, como se le conocen).

Es que gracias a esto fue se mantuvo la revolución de los paraguas (como se le llamó) a la serie de protestas pacíficas en pro de una democracia donde participaron cerca de 100,000 personas en Hong Kong[8] pudieron comunicarse por medio de sus teléfonos inteligentes, el mensaje[9] se repetía de un teléfono a otro generando una especie de marea o red donde los demás protestantes se podían enterar de lo sucedido (principalmente por la falta de comunicaciones inalámbricas). También en lo que es conocido como la primavera árabe[10] durante el 2012 hasta la fecha (en algunos países, como Siria, en muchos otros terminaron antes y/o sin guerra civil total) se utilizaron las redes sociales para poder comunicarse entre protestantes, aunque en éste caso utilizando Facebook y Twitter, donde la gente poco a poco fue comenzando a mostrar su descontento frente a la situación que tenía a su alrededor.

Estos ejemplos son básicamente sucesos que se pudieron lograr en mayor o menor medida debido al uso de las redes sociales (hiperconectividad), tuvieron una participación, si, pero no definieron del todo las protestas y revoluciones.

Es una de las ventajas y, a su vez, desventajas de la hiperconectividad, que incluso las televisoras están aprovechando, el poder subir contenido a internet de tal manera que se pueda esparcir de inmediato, teniendo, dependiendo del contenido, cientos de miles de visitas en algunas horas.  Empresas, negocios (grandes y pequeños además de micro), cadenas de televisión, escuelas, universidades, editoriales, restaurantes, artistas, actores, cantautores, intérpretes, pintores, dibujantes, escritores, cineastas, filántropos[11] y demás personajes se encuentran, de una manera u otra conectados a alguna de las redes sociales, tal vez simplemente para mercadotecnia y promoción de sus obras, productos y servicios, pero es más fácil intentar comunicarse con ellos por esos medios, aunque, como siempre, que le hagan caso a uno es muy distinto.

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[1] smartphone

[2] Web 1.0 https://www.techopedia.com/definition/27960/web-10 

[3] Web 2.0 https://en.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

[4] Plug-in: son pequeños programas de computadora que sirven como componentes y ayudan a la mejora o en la navegación web de distintos modos, como lo pueden ser el Adobe Flash Player (reproductor de video que usamos para YouTube antes de la introducción del HTML5) por mencionar un ejemplo.

[5] SMS Siglas en inglés para “servicio de mensajes cortos” (short message service) http://definicion.de/sms/

[6] Conexiones de comunicación inalámbrica para telefonía celular.

[7] Bluetooth tecnología de comunicación inalámbrica para intercambiar datos en distancias cortas.

[8]  Hong Kong’s Protesters Don’t Need the Internet to Chat With One Another http://time.com/3449812/hong-kong-protesters-firechat/ (Inglés).

[9] FireChat – the messaging app that’s powering the Hong Kong protests http://www.theguardian.com/world/2014/sep/29/firechat-messaging-app-powering-hong-kong-protests (Inglés).

[10] Arabian Spring. https://en.wikipedia.org/wiki/Arab_Spring

[11] Un caso a mencionar es el de Bill Gates, co-fundador y expresidente de Microsoft que ahora se dedica a manejar, junto a su esposa Melinda el Bill & Melinda Gates Foundation http://www.gatesfoundation.org/

Editorial

Bien.

Ya han pasado varios meses desde la última vez que escribí algo aquí, no significa que he estado escribiendo por otros lados, (¿o si?) pero lo que si significa es que esta nota viene a pasar como editorial, creo yo, tomando en cuenta mi tiempo y algunas otras cosillas más, usaré este espacio para escribir cualquier cosa que me venga en mente, lo más seguido posible, porque quiero y necesito, porque quiero y puedo y necesito.

Algo así como los escritos improvisados. Con o sin música, tal vez.

Tampoco lo utilizaré como diario, o página con chismes, esto como anuncio a los que me lleguen a leer, por supuesto.

Ya es un nuevo año y espero poder aprovecharlo aquí y en la lectura.

¿Tal vez utilice esto para comentar la narrativa de Edgar Allan Poe? No sería mala idea, aunque me propuse leer su narrativa completa este año, y ya llevo terminado el primero de tres volúmenes, me da flojera empezar de nuevo sólo para comentar aquí, de tal modo que sólamente comentaré el que estoy leyendo actualmente.
[Spoilers, obviamente]
William Wilson. No he terminado éste cuento, pero me parece muy interesante cómo el espejo del protagonista le está persiguiendo, como una especie de consciencia, ¿o tal vez de culpa? de tal modo que éste tiene esa necesidad de hacerle daño al inicio, y después de huir, ¿depresión quizá? Total, no lo he terminado y me faltan pocas páginas, pero considero que psicológicamente es muy interesante.
[Terminan spoilers]

Por cierto, que no he escrito mucho de manera académica (por decirlo de alguna forma) pero si he estado leyendo por aquí y por allá, principalmente un libro de B. Russell.

Lo termino por ahora, viéndolo bien si parece un querido diario... pero trataré de que no sea así.

Intentando Haiku #2

Salón de clase
Salón de clase,
hay gente infeliz;
mucho ruido.

Ruido
Música fuerte,
ruido de niños alegres
palabras vuelan.

Sábanas
Entre sábanas,
cuerpos sudorosos
y rosa venus.

Nosotros
Nosotros juntos,
besos deliciosos,
cuerpos desnudos.

Opinión sobre el sistema educativo por competencias.

La nostalgia como catalizadora de las opiniones como “la educación antes era mejor” o “a mi me educaron de ésta manera y mírame, sin problemas”, eso es bueno, considero, no en el sentido moral, sino en el sentido de que es favorable para ti que te hayan educado de cierta manera y hayas respondido favorablemente. Es cierto que la enseñanza por competencias es nueva en esta región del globo, pero no debemos olvidar que ya no es ni nueva ni se utiliza en la región donde originariamente se utilizó, esto es, en Europa occidental.

Bien, primero que nada debemos hacer notar que esto es una opinión, sobre alguien que no ha pasado mucho tiempo dentro del aula, con los alumnos, pero dentro del corto tiempo que he estado desempeñándome como docente, puedo afirmar que hay ciertas cosas que no se han ido o se irán y que es muy probable que el sistema de competencias se venga abajo y sea reemplazado en un cierto tiempo por otro sistema, claro, que esto debería ser un proceso de décadas y no solamente unos 6 – 10 años, necesita comprobarse a sí mismo como útil pero sólo podrá si se le da la oportunidad de educar a más de una generación. 

Claro está, que debemos darle más tiempo a éste sistema educativo para que se vaya reformando y evolucionando, de tal manera que los docentes salgan listos con el conocimiento de tal manera que pueda notarse en el aula, y no una mezcla de “antigua docencia” y “docencia por competencias” como veo que muchos lo estamos (me incluyo por supuesto) haciendo. 

De entrada si puede sonar un poco ridículo el sistema por competencias, lo que pretende lograr y cómo lo pretende lograr, pero hay que darle un cierto crédito, al menos en el papel, en los acuerdos y demás documentación académica, se hace mucho énfasis en que los estudiantes resulten seres críticos de su entorno, sociedad, situación y se vean envueltos en los temas actuales y la situación no sólo socioeconómica que están viviendo. Porque en mi experiencia, cuando cursé yo mismo el bachillerato no se nos daba realmente la oportunidad de pensar, era simplemente vivir el mito de la caverna de Platón[1], encontrarnos sentados, quietos, mirando hacia el frente, con el profesor mostrándonos la información, si, es claro que la información que nos daban necesitaba ser verídica (siempre y cuando se conjuntaran diversos factores, como lo son que el profesor debía estar preparado en la materia, debía conocerla y para esto se necesitaba que hubiese estudiado, si no por lo menos el libro, pues una carrera relativa a esta) y teníamos confianza ciega (¿fe?) en que esta así era, si un profesor nos engañaba porque él mismo no se sabía engañado, era como un ciego guiando a un grupo de ciegos, y pobre de ti si, en algunos casos, te atrevías a evidenciar la ignorancia del docente.

Entonces, por ejemplo, se les enseña ética y filosofía en dos momentos durante el bachillerato, considero que, tal vez debería de enseñárseles un poco más de filosofía, y si no es necesariamente esto, al menos el pensamiento crítico (que la filosofía también da) de tal manera que los estudiantes egresen un poco más conscientes de su entorno.

Por otro lado, todo esto no significa necesariamente que la educación “antigua” es totalmente incorrecta, estaba bien el hecho de que el profesor fuese visto como una figura de autoridad, que reconociese las habilidades y triunfos de los estudiantes, así como reprendiese las faltas o comportamientos intolerables dentro de una institución, pero no necesariamente debíase llegar al uso de la fuerza para esto, afortunadamente esto ya no me tocó a mi, pero de todas maneras conozco gente a la que si. Otra cosa muy de moda en otras regiones y tal vez en escuelas privadas (no me consta realmente) es el hecho de que se le echa la culpa al docente de los comportamientos del estudiante. En ésta época, aquí en México, donde una familia de clase media (o menor) no puede vivir y apenas sobrevivir con un sueldo de uno solo de los miembros de la familia, por lo que la ausencia de los padres en el hogar suele pegar muy duro en la educación del estudiante, o cuando uno de los padres, a pesar de tener el tiempo, se le pueda considerar como “padre ausente” debido a que no se preocupa por educar de manera correcta a su hijo. La formación integral que el sistema por competencias pretende sólo se logrará, como ya éste mismo sistema lo menciona, además del sistema de tutorías, sólo cuando los padres y el docente se encuentren “mano a mano” junto con el estudiante de tal forma que se pueda realmente formar. Antes el sueldo de uno de los padres bastaba y el otro se podía quedar a educar a los niños, usualmente siendo la madre éste último y el padre el primero, pero los tiempos cambian y no necesariamente debemos dejar la situación político-económica del país de ésta manera.

¿Se nota cómo son diversos factores los que entran en juego en la educación de una persona? Ya se me había comentado, ser docente puede llegar a ser muy estresante, no sólo por el hecho de que uno tiene 30 cabezas o más en una misma aula y se espera que les eduque a todos por igual, es realmente una burla y es antipedagógico, es demasiada carga el sólo hecho de educarles de manera académica y ahora si intentas formarlos como persona este estrés se eleva más, y aún más si el docente es consciente de lo que está haciendo, está formando a los estudiantes de tal forma que todo lo que diga o haga puede y va a afectar en la autoformación del estudiante. ¿Ves el tipo de responsabilidad que se carga uno? ¿Y por ese sueldo?

Este tipo de educación, la “antigua”, estaba bien, pero nadie se preocupó realmente por mejorarla, ahora llegó una versión mejorada hasta cierto punto, pero necesitamos ayudarla a evolucionar, puesto que aun la podemos considerar “en pañales” porque en otras partes donde ya se ha implementado sólo se usó para una o dos generaciones de egresados (por decir una cantidad) y esto necesita hacerse al menos un par de decenas de generaciones de tal manera que se pueda hacer un estudio que tenga datos claros, reales y fiables, suficientes como para generar un estudio de calidad. Uno no hace un estudio científico o psicológico con solamente una muestra, (por más rara que ésta sea), no me parece fiable desde el punto de vista científico.

Esto como parte de la conclusión, opino que debemos darle mayor tiempo como oportunidad a éste sistema, pero también debemos de ir corrigiendo errores y modificando otros procesos aunque no se encuentren del todo incorrectos. Así como para los seres vivos, la evolución es la clave para evitar la extinción.

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[1] La República. Platón. Libro VII.

Escritura improvisada #11

¡Perfecto! Ya no está lloviendo, al menos en ésta zona, el camino es algo molesto porque no puedo ir de manera directa, tengo que rodear un monte baldío (¿así se les llama?).
Entonces, como esperaba, llegando a la otra avenida no pasa o dan señales de pasar algún bus, por esto prosigo con mi plan de ir al otro bus (ecovía le llaman).
 Después de caminar por un lado del monte como por cinco minutos (que me parecen eternos, no había más que nergo con tentáculos verdes tratando de alcanzarme) llegué a la estación más cercana, entro y la mitad "más lejana (respecto de la puerta)" esta cerrada porque un señor está trabajando duro, reparando o simplemente cambiándole el foco a la lámpara en el techo; total que dos buses se fueron de aquel lado y no pudimos tomarlos, pero el tercero por fin se detuvo en la entrada disponible.
¡Miren! ¡Un asiento disponible! -Lucky- Casi nunca, en las contadas veces que me he ido en uno de estos he tenido la fortuna de ir sentado. No hay internet inalámbrico disponible, no hay problema por ello, ¡qué delicia ir sentado en todo el camino! Una estación antes de bajarme, el guardia le dice a la conductora algo, pero no escucho porque estoy escuchando música con los audífonos puestos.
Llegando a la estación "Mitras", penumbra, sólo hay algunas luces de ciertos aparatos electrónicos y las luces mercuriales de la calle. Ojos, personas haciendo fila para subir al bus del que me acabo de bajar.
"Pasen la tarjeta (feria)" - nos dice el guardia.
Alguien se pasa por el lector y entra.
"Pero ya pagamos" - dice una voz inconforme.
"Nos acabamos de bajar del bus"- dijo alguien más.
El guardia nos miró, miró el bus que estaba afuera y de inmediato nos abrió la puertecilla y pudimos entrar, entramos a la penumbra.
Ahora, ésta estación de bus está conectada con la primera línea del metro (tren), por medio de pasillos o rampas, concreto, rejas de fierro, sin luz en el camino, sólo la que viene de las lámparas mercuriales (las que iluminan la calle).
Se ve tan cyberpunk, excepto porque no había luces neon de diversos colores o anuncios igualmente neon. Llego hasta arriba y el metro tiene energía eléctrica y funciona normalmente, son los alrededores los que no tienen luz.
El tren llamado "metro", no tan lleno, más vacío que lleno realmente. Ya bajando en mi estación, tomé otro bus y después de diez minutos me bajé en la parada correspondiente, caminé hasta mi casa. Caminé y caminé a través de un par de plazas en plena oscuridad.